UNLOCKING MATHS & SCIENCE – KHI TRƯỜNG HỌC TRỞ THÀNH PHÒNG THÍ NGHIỆM CỦA TƯ DUY

Unlocking Maths & Science – Khơi mở tư duy, kiến tạo tri thức

Tại Trường Tiểu học Chu Văn An, chúng tôi không chỉ dạy học sinh biết “cái gì đúng”, mà luôn hướng các em đến những câu hỏi lớn hơn: “Vì sao đúng?” và “Làm thế nào để khám phá điều đó?”.

Với tinh thần giáo dục khai phóng (Progressive Education), sự kiện Unlocking Maths & Science đã mang đến một không gian học tập mới mẻ và sáng tạo – nơi Toán học và Khoa học không chỉ là môn học, mà trở thành công cụ để hiểu sâu, vận dụng linh hoạt và giải quyết các vấn đề thực tiễn trong cuộc sống.

Khơi gợi tư duy qua trò chơi đố vui liên môn

Thông qua những câu hỏi tưởng như đơn giản nhưng đầy ứng dụng, học sinh từ lớp 1 đến lớp 4 (chương trình Cambridge) đã cùng lý giải hiện tượng, phản xạ nhanh và phối hợp nhóm. Các đội thi đa khối lớp đã giúp học sinh:

• Tự điều phối vai trò

• Tôn trọng sự khác biệt trong tư duy

• Rèn luyện kỹ năng diễn đạt và bảo vệ quan điểm cá nhân

Chạm tay vào khoa học – Hiểu qua trải nghiệm thực tiễn

Không có kiến thức nào được khắc sâu hơn việc được tự quan sát – tự làm – tự khám phá.

Các thí nghiệm như “Mực tàng hình”, “Bàn tay lửa” không chỉ khiến học sinh hứng thú, mà còn gợi mở tư duy khoa học theo tiến trình: đưa ra giả thuyết – kiểm chứng – phân tích – rút ra kết luận.

Học sinh không còn là người tiếp nhận bị động, mà là người kiến tạo tri thức thông qua chính trải nghiệm của mình.

Trạm khám phá – Học để làm, khám phá để tư duy

Bốn trạm trải nghiệm được thiết kế theo mô hình STEM, tích hợp kiến thức Toán học – Khoa học cùng kỹ năng quan sát, giải thích, phối hợp và trình bày. Mỗi trạm là một bài học nhỏ đầy cảm hứng:

• Hạt gạo nhảy múa – tìm hiểu về phản ứng hóa học và lực nổi

• Bàn tay ma thuật – quan sát khí sinh ra từ phản ứng axit và kiềm

• Mực tàng hình – hiện tượng oxi hóa từ nước chanh

• Bóng bay biến mất – hiện tượng vật lý với tinh dầu thực vật

Thông qua các hoạt động này, học sinh được rèn luyện năng lực học tập tự thân và phát triển tư duy sáng tạo một cách tự nhiên.

Chu Văn An tin rằng:

• Học sinh không cần học nhiều hơn – mà cần được học sâu hơn

• Giáo dục không phải để ghi nhớ – mà để khám phá, đặt câu hỏi và tạo dựng tri thức mới

Với những trải nghiệm đầy cảm hứng như trong sự kiện Unlocking Maths & Science, học sinh Chu Văn An đang từng bước học để làm – học để cùng chung sống – và học để phát triển bản thân suốt đời.