WORKSHOP PHƯƠNG PHÁP ASSESSMENT FOR LEARNING

Như thường lệ, cuộc gặp gỡ giữa các giáo viên Cambridge của Chu Văn An và đội ngũ chuyên gia được tổ chức định kỳ hàng tháng. Ảnh hưởng bởi dịch Covid nên workshop của tháng 2 được tổ chức online. Với mục tiêu làm thế nào để đánh giá được kết quả học tập, sự tiến bộ của học sinh một cách tốt nhất? Workshop lần này nhấn mạnh và đề cao tầm quan trọng của phương pháp Assessment for learning (đánh giá trong quá trình học). Assessment for learning cùng với Active Learning (học tập chủ động) là 2 phương pháp trọng tâm của lộ trình Cambridge.

Các chuyên gia đã cung cấp một hoạt động đánh giá định kì mẫu cho giáo viên tham dự chương trình. Dựa trên thông tin bài học, mục tiêu bài học, giáo viên cùng phân tích về những điểm tốt và những điểm cần cải thiện trong hoạt động đánh giá mẫu. Qua đó hiểu được những yếu tố để tạo nên một hoạt động đánh giá chất lượng. 

Workshop cũng giới thiệu về các loại hình đánh giá khác nhau như: đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì, đánh giá tổng kết... Giúp giáo viên hiểu được các yêu cầu của mỗi loại hình đánh giá, qua đó áp dụng, triển khai với các đối tượng học sinh khác nhau để mỗi đánh giá có thể phản ánh một cách công bằng, chính xác kết quả và sự tiến bộ của học sinh.

Phương pháp đánh giá của Cambridge tập trung vào sự nỗ lực và phát triển của học sinh xuyên suốt quá trình học tập thay vì một số bài kiểm tra gây sức ép điểm số như những phương pháp truyền thống. Ở đây, học sinh nhận được nhận xét của giaó viên, chủ động tham gia vào quá trình nhận xét, đánh giá bản thân và bạn bè. Do vậy, theo Cambridge Assessment for learning là giải pháp có tính hai chiều, kích thích, khơi gợi học sinh sự tự chủ trong quá trình học tập, phát triển.